Exercices réflexives et relatives

Exercice 1 :

Le service des ressources humaines conserve pour chacun de ses employés : son nom, son prénom, son numéro de sécurité sociale. Il doit également savoir qui est son responsable hiérarchique direct.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

 

Exercice 2 :

Le comité d’entreprise de l’entreprise MPM doit connaître les structures familiales des salariés afin de préparer les cadeaux de fin d’année. Pour éviter que les enfants dont les deux parents sont salariés reçoivent deux fois leur cadeau, il est nécessaire de savoir quel salarié est éventuellement marié avec quel autre salarié de l’entreprise.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

 

Exercice 3 :

Un lycée a besoin de connaître les fratries entre élèves pour pouvoir faire un prix dégressif sur l’adhésion à l’association du lycée. Chaque élève (nom, prénom, date de naissance) est affecté dans une classe (code, libellé).

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

 

Exercice 4 :

Une entreprise peut détenir du capital d’autres entreprises. Un analyste économique souhaite connaître ces liens entre entreprises et le pourcentage du capital ainsi détenu.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

 

Exercice 5 :

La ville de Dieppe veut informatiser la location des stands de sa prochaine foire automnale. Cette manifestation accueille près de deux cents exposants. Un stand est installé sur un emplacement délimité par trois cloisons. Chaque stand occupe une surface au sol de 9 m2. Il est meublé d’une table de 120 cm x 60 cm et de 2 chaises. Pour chaque stand, on conserve les références et les coordonnées de l’exposant qui le réserve. Si l’exposant le désire, il peut louer un stand sur plusieurs emplacements mitoyens. Il est donc nécessaire de repérer les emplacements mitoyens afin d’honorer les éventuelles demandes de ce type.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

 

Exercice 6 :

Dans l’entreprise FD, le logiciel comptable contient un plan de comptes réduit, pour lequel on a la structure suivante :

  • les classes (avec un numéro et un libellé)
  • les comptes, rattachés à une classe, ont un libellé et un solde.

Le premier chiffre du compte est celui de la classe. Exemple : le compte 401 Fournisseur est rattaché à la classe 4 des « tiers ».

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

2 – Si vous avez utilisé un identifiant relatif, vérifier qu’il respecte les conditions correspondantes.

 

Exercice 7 :

Dans une bibliothèque, un livre est identifié par une côte (ex : 202 ROY pour Aide multicritère à la décision, de Bernard Roy). On conserve son titre et son nombre de pages. Pour un même livre, la bibliothèque achète plusieurs exemplaires. Les exemplaires sont numérotés relativement à la côte (ex : 202 ROY 1 ou 202 ROY 2).

Un emprunt (on conserve sa date d’emprunt et la date de retour prévu) concerne un exemplaire et est effectué par un lecteur.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

2 – Si vous avez utilisé un identifiant relatif, vérifier qu’il respecte les conditions correspondantes.

 

Exercice 8 :

L’entreprise Decor & Peinture effectue des travaux de décoration chez les particuliers. Dans son fichier clients, elle conserve : leur nom, leur adresse, leur numéro de téléphone, leur adresse électronique. A chaque devis réalisé pour un client, elle associe un certain nombre de lignes sur lesquelles elle indique une désignation et un prix (par exemple : enduit et ponçage de la cage d’escalier, trois couches : 1500€). Les lignes d’un devis sont numérotées séquentiellement par devis : la ligne 312_01 est la première ligne du devis 312. La ligne 312_02 est la deuxième ligne du devis 312. Cela permet de les imprimer dans l’ordre correspondant à l’édition du devis.

1 – Etablir le schéma conceptuel correspondant.

2018-07-03T13:45:26+00:00By |Tags: |

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